教育創業家精神融入中小學校長儲訓班課程內容與實施方式之研究

University of Taipei > 教育學院 > 教育行政與評鑑研究所 > 出版品 > 教育行政與評鑑學刊 > Item 987654321/18961

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18961

題名:	教育創業家精神融入中小學校長儲訓班課程內容與實施方式之研究
作者:	蔡進雄;Tsa, Chin-hsiung
貢獻者:	國家教育研究院教育制度及政策研究中心
關鍵詞:	校長儲訓班;教育創業家精神;創業家精神;Principal training program;Educational entrepreneurship;Entrepreneurship
日期:	2023-06
上傳時間:	2024-03-13 15:57:50 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究在探究創業家精神及教育創業家精神之意涵，且以質性訪談分析研究途徑，了解受訪者對中小學校長儲訓課程納入教育創業家精神之不同觀點，並藉由融入式課程方式，探討教育創業家精神融入中小學校長儲訓之可能情形，最後根據研究發現與結論，提出建議以作為精進國內中小學校長培育成效之參考。透過文獻探討、個別訪談及焦點團體訪談，本研究獲得以下結論：（一）教育創業家精神融入中小學校長儲訓有其必要性及價值性；（二）教育創業家精神融入校長儲訓課程內容可包括教育創業家精神理念、校長教育創業與英雄之旅、教育創意與設計思維、教育創新與教育行銷、隨創理論與學校特色、團隊合作等；（三）教育創業家精神融入校長儲訓教學方法可包括對話分享、小組討論、實務分享、專題實作演練、個案研討、異業學習、移地學習及體驗探索等多元教學方式；（四）教育創業家精神融入中小學校長儲訓課程時宜注意非營利的屬性、需先有教育創業家精神之理念介紹及培養校長教育使命感與執行力。基於前述之研究結論，最後對中小學校長儲訓課程、中小學學校領導人及未來研究等三方面提出具體建議。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，33期，頁29-63
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

文件中的檔案:

檔案	描述	大小	格式	瀏覽次數
index.html		0Kb	HTML	269	檢視/開啟

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

資料載入中.....