高中數學資優生在外語學習上的潛在優勢

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題名:	高中數學資優生在外語學習上的潛在優勢
作者:	蔡佳禎;Tsai, Chia-chen
貢獻者:	臺北市私立薇閣雙語高級中學
關鍵詞:	資賦優異教育;學術性向資優班;智力多元論;The gifted and talented education;Academically oriented gifted-class;The theory of multiple intelligences;MI
日期:	2016-12
上傳時間:	2024-03-11 20:54:59 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	我國學術性向資優生的教育推廣，近年蓬勃發展，其中又以數理資優最受國人重視。高中階段的數理資優生，被允許成班教學，高中三年固定的班級學生結構; 整體課程規劃，因為異於國中國小的分散式或充實式教學，所以可以是更明確具體的研究對象。本文就智力本質與學術資優生特質與鑑定等既有的文獻與資料，探討高中數學資優生在外語學習上的潛在優勢。期政府與教育相關單位能認知數理資優生在外文學習上具備潛在優勢，並於原有的數理課程設計上，適時加入英文資優教學，在培養數學資優人才之際，同步啟發或引導其英文卓越能力。如此必能朝培養未來國際優秀人才，大步邁進。
關聯:	特殊教育發展期刊，62期，頁79-94
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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