國小資優教師獨立研究教學效能之研究

University of Taipei > 教育學院 > 特殊教育中心 > 特殊教育發展期刊(57期-) > Item 987654321/18876

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18876

題名:	國小資優教師獨立研究教學效能之研究
作者:	侯雅齡;陳冠銘;蘇郁雅;Hou, Ya-ling;Chen, Guan-ming;Su, Yu-ya
貢獻者:	國立屏東大學特殊教育學系
關鍵詞:	獨立研究;教學效能;資優教師;Independent studies;Teaching effectiveness;Teachers of gifted students
日期:	2023-12
上傳時間:	2024-03-11 20:52:48 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	本研究之目的在了解國小資優教師對獨立研究課程之教學效能。採用調查的方式，蒐集十九縣市 173 位國小資優教師之專業背景與獨立研究教學自我效能，採用卡方考驗; 相依樣本變異數分析及雙因子多變量變異數分析進行資料分析。研究結果發現，資優教師若曾指導學生參加競賽，在獨立研究技能向度的效能感顯著優於未曾指導者，教學年資多寡則對獨立研究教學效能無顯著差異；在獨立研究概念內涵的教學效能上，資優教師在社會調查研究法的效能最佳，人文歷史法次之，對於生態觀察方法的效能則相對低落；在獨立研究技能的教學效能方面，資優教師對於協助學生確定主題; 訂定研究問題與評量成效的教學效能相較於其他技能低落。本研究對此結果提出實務建議。
關聯:	特殊教育發展期刊，76期，頁21-33
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

文件中的檔案:

檔案	描述	大小	格式	瀏覽次數
index.html		0Kb	HTML	411	檢視/開啟

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.