Effects of Digital Game-based Learning on Students' Motor Skills and Flow Experience

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題名:	Effects of Digital Game-based Learning on Students' Motor Skills and Flow Experience
作者:	劉旨峰;林俊閎;葉慈瑜;蔡元隆;黃國禎;Liu, Zhi-feng;Lin, Chun-hung;Yeh, Tzu-yu;Tsai, Yuan-lung;Hwang, Gwo-jen
貢獻者:	國立中央大學學習與教學研究所;私立中原大學師資培育中心;國立嘉義大學教育學系;國立中正大學尖端研究中心;國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所
關鍵詞:	打字教學;數位打字遊戲;心流經驗;性別差異;Typing instruction;Game-based learning;Flow experience;Gender differences
日期:	2017-04
上傳時間:	2024-03-04 15:54:30 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學
摘要:	近年來，愈來愈多的研究者開始關注數位遊戲式學習。本研究旨在探究數位遊戲式學習對於學生的動作技能與心流經驗之影響。研究分為控制組和實驗組，實驗組採用「數位打字遊戲（digital typing game）」，而控制組則使用常見的「反覆練習軟體（drill-based software）」。研究參與者共計有105位就讀中臺灣學校的八年級國中生。研究結果有兩個發現：（1）使用數位打字遊戲的學生比起使用傳統的科技輔助學習的反覆練習軟體（drill-based software）的學生能夠學習到更好的動作技能並獲得更佳的心流經驗。（2）同時處於數位打字遊戲的學習情境下，結果會因性別而產生差異，男性學生對於科技軟體的滿意度較高，且對網路的虛擬時間和空間適應力也較強。
關聯:	市北教育學刊，第56期，頁67-89
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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