國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究

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題名:	國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究 A Study of Curriculum Mapping Model and Student Classroom Experiences of Implementing Multigrade Instruction for Social Studies
作者:	詹寶菁
貢獻者:	臺北市立大學教育學系
關鍵詞:	跨年級教學；課程規劃；學生經驗；社會領域
日期:	2020
上傳時間:	2023-03-25 15:01:11 (UTC+8)
關聯:	研究期間:民10908 ~ 民11007，計畫編號：MOST109-2410-H845-023
顯示於類別:	[教育學系] 研究計畫or研究報告

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