English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 2477/17084 (14%)
造訪人次 : 2641825 線上人數 : 797
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
本校其他單位
研究發展處
--運動研究(19卷1期-)
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
本校其他單位
>
研究發展處
>
運動研究(19卷1期-)
>
Item 987654321/18155
資料載入中.....
書目資料匯出
Endnote RIS 格式資料匯出
Bibtex 格式資料匯出
引文資訊
資料載入中.....
資料載入中.....
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18155
題名:
課後好動任務對大學生體適能水準與認知影響之研究
作者:
鄭明軒
;
黃美瑤
貢獻者:
新北市立重慶國民中學
;
國立體育大學體育推廣學系
關鍵詞:
準實驗設計
;
身體運動
;
認知取向
;
Quasi-experimental design
;
Physical exercise
;
Cognitive orientation
日期:
2020-06
上傳時間:
2022-08-09 14:43:33 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學
摘要:
本研究旨在瞭解課後好動任務對大學生體適能水準與認知之影響,實驗設計採準實驗設計,研究對象共計62位(男35人,女27人),進行三種課後任務評估,分別為實驗組一:以中、高強度運動為主的課後好動任務;實驗組二:以認知取向為主的課後好動任務;控制組:無課後好動任務。研究結果發現:體適能水準方面,介入身體運動課後好動任務的實驗組一,在肌肉適能及瞬間爆發力項目中得到顯著的提升效果;介入認知取向課後好動任務的實驗組二,在心肺適能、肌肉適能、瞬間爆發力及柔軟度四個項目得到顯著的提升效果。體適能認知方面,介入身體運動課後好動任務的實驗組一,體適能認知成績表現最差;介入認知取向課後好動任務的實驗組二,體適能認知成績表現最好。結論:以規定運動的方式強迫其運動,其效果僅限於肌肉適能,在其他向度中則無法有顯著的成效,因此建議以提升學生體適能認知的方式,學生體適能能得到有效的提升,其效果較為良好。
關聯:
運動研究,第29卷第1期,頁39-52
顯示於類別:
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
文件中的檔案:
檔案
大小
格式
瀏覽次數
29-1-3.pdf
1218Kb
Adobe PDF
187
檢視/開啟
在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋