繪本療育對注意力缺損過動症兒童社會能力之影響

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題名:	繪本療育對注意力缺損過動症兒童社會能力之影響
作者:	游惠如;劉淑雯;蔡易儒
關鍵詞:	繪本;注意力缺損及過動症;社會能力;行動研究
日期:	2012-12
上傳時間:	2019-02-13 16:41:39 (UTC+8)
摘要:	目的：本研究在醫院的人際互動團體中實施，目的在於發展一套適合學齡前ADHD兒童的繪本療育方案，並探討方案是否能影響社會能力的發展。方法：使用行動研究法，運用繪本設計療育方案並施行，過程透過閱讀、討論以及進行延伸性活動。對象為三位學齡前ADHD的兒童，為期三個多月共十次的療程。期間蒐集「幼兒社會能力量表」前後測的資料，輔以活動紀錄與家長老師訪談資料，了解方案的成效以及對ADHD社會能力影響程度。結果：需透過與專業團隊對話、確認兒童起始能力、確認療育目標、繪本內容分析、療育活動設計、療育活動實施等步驟，才得以發展完整的療育方案。參與繪本療育後，三位兒童在「幼兒社會能力量表」的分數皆有進步。根據訪談資料與療育活動的錄影資料，也可發現三位兒童在家中與學校社會能力的五大面向有正向改變。結論：從研究結果得知，繪本療育可促進ADHD兒童社會能力的發展，在此過程中，治療師可學習如何規劃及進行繪本療育方案，一方面可提供家長及兒童另一種療育選擇，另一方面也可提升治療師的專業能力。
關聯:	臺灣職能治療研究與實務雜誌，8卷2期，頁113-124
顯示於類別:	[身心障礙者轉銜及休閒教育研究所] 期刊論文

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