情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用

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題名:	情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用 Application of The Teaching with Situational Pictures on Chinese Language Instruction for Children with Intellectual Disabilities
作者:	張聖怡；張世彗
貢獻者:	臺北市碧湖國小臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	情境式圖片教學；智能障礙兒童；語文教學
日期:	2017-06
上傳時間:	2018-08-16 11:37:40 (UTC+8)
出版者:	臺北市 : 臺北市立大學教育學院特殊教育中心
摘要:	本文旨在探究圖片式情境教學在國小智能障礙教育上的應用。內文首先提及智能障礙兒童的語言發展特徵與語文教學原則，其次描述複句的內涵和教學原則，繼而情境式圖片教學的內涵。最後探究情境式圖片教學方案，包括教學材料、教學內容、教學流程與規劃、及課程架構與教學活動設計。
關聯:	臺北市立大學特殊教育發展期刊，第63期，頁25-42
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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