| 題名: | 通識教育中的科學素養與普世價值--以探討銀元素為例
Systematically Discussing Scientific Literacy and Universal Value Using the Course Unit of Silver as an Example |
| 作者: | 林銘福;張高華;林祖強 |
| 貢獻者: | 國立高雄應用科技大學通識教育中心
國立高雄應用科技大學模具工程系 |
| 關鍵詞: | 銀;科學素養;普世價值;Silver;Scientific literacy;Universal value |
| 日期: | 2016-12 |
| 上傳時間: | 2018-08-13 11:23:31 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市 : 臺北市立大學通識教育中心 |
| 摘要: | 本文是通識教育中關於科學素養議題及普世價值之探討。以銀元素為核心，廣泛地討論人類文明的議題，包含：政治、科學、文學、道德、藝術、社會活動等，在這些議題中，尤其深入探討科學素養和普世價值這兩方面。現今的社會，功利主義抬頭，人們普遍認同為公司為企業追求高利潤就能讓自己高升，獲得更高的報酬。雖說這種觀念並無不妥，但是在求學階段、未出社會前，就有扭曲的價值觀，出社會後汲汲營營，教育就會失去變化氣質的功能。本文藉由科學素養議題的論述，強調普世價值觀，以促進多層面的道德學術探究和討論。臺灣科學教育通常是以知識傳授為導向，這種導向長期壓抑自然的學習形式，大學科學類的通識課程也不例外。課程若僅作為傳遞訊息和傳授科學理論，教室就會失去其特有、能夠成為學術神聖殿堂的功能。本文是一種跨領域的論述，讓科學議題的內容可強調科學史，科學倫理和科學知識，甚至戲劇及有趣的形式，尤其是能和普世人生活經驗連結的議題。以銀為例，吾人所熟知的白銀一直以來被珍視為貴金屬，文中由銀的性質、賞析銀的文學開始，談到銀如何應用於貨幣體系中，詳盡闡述銀的製程及銀的相關科學如何影響人類的文明。跳脫地域的隔閡，以全世界人類為本，宏觀地論述事件或議題的始末，及給予人類的啟示。 |
| 關聯: | 臺北市立大學通識學報 ，第3期，頁97-122 |
| 顯示於類別: | [出版品] 通識學報
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