行動音樂治療:雙重弱勢兒童之跨專業合作拓荒服務計畫(1/2)

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題名:	行動音樂治療:雙重弱勢兒童之跨專業合作拓荒服務計畫(1/2)
作者:	陳淑瑜
貢獻者:	臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	行動音樂治療;雙重弱勢;跨專業合作;特殊需求兒童
日期:	2015
上傳時間:	2017-07-25 09:04:48 (UTC+8)
出版者:	臺北市：科技部
摘要:	本計畫的構想源自一位教育工作者對社會責任的反思，因觀見貧困或家庭功能不彰的特殊需求兒童，經常受照顧人本身或家庭條件的影響而耽誤了療育的安排，也錯失技能建立的契機，故啟發了行動音樂治療的想法。音樂治療是一門跨多元領域的學科，也是適合帶著走的媒介，對於中、重度及多重障礙的學童尤為優勢。行動音樂治療是研究者擬以跨專業合作共同實驗的關懷弱勢計畫，亟盼以學校相關服務以外的補救方案，不讓孩子的學習機會中斷。本計畫擬採個案研究法之多個案研究設計，以兩個不同的面向貫穿時序，完成兩年拓荒歷程的記錄。每年篩選出6~10 位以智能障礙為主障礙之中、重度或多重障礙學童為研究對象，除了著重在個案個別的獨特性與參與治療的歷程，並將深入探究個案間的比較與複製推理。第一年的研究將聚焦在教育與心理支持的服務取向，第二年的研究將更精緻且加深重點在復健與生理成因取向。研究者也預期從特殊需求兒童的介入轉變中，發現孩子的能力及治療的新概念、並以此喚起弱勢家庭對孩子的重視。
關聯:	研究期間：民10408~10507，計畫編號：MOST104-2633-H-845-001-
顯示於類別:	[特殊教育學系] 研究計畫or研究報告

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