English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1922/17135 (11%)
造訪人次 : 4563229      線上人數 : 955
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/15637


    題名: 師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇
    作者: 萬家春
    貢獻者: 臺北市立大學教育學系
    關鍵詞: 九年一貫課程綱要;國小國語文閱讀教學;運作課程
    日期: 2016-12
    上傳時間: 2017-05-23 20:01:50 (UTC+8)
    出版者: 臺北市：臺北市立大學教育學系
    摘要: 本研究以國民小學國語文閱讀教學的「運作課程」為探究的焦點，藉由師資生
    在觀摩教學時的實際知覺，彙整出《九年一貫課綱》的實踐狀況。全文分為「基礎
    篇」和「實務篇」等兩部分：前者就 Goodlad（1979）的課程實踐論（Curriculum inquiry:
    The study of curriculum practice）、國內有關《九年一貫課綱》和《九年一貫課綱•
    國語文綱要》的相關研究回顧、以及《九年一貫課綱•國語文綱要》對國小國語文
    閱讀教學的「正式課程」規範等分別作概要的介紹，以為從事本研究的基礎；後者
    則針對師資生從事觀摩教學前的準備教育、因觀摩教學而知覺到的國民小學國語文
    「運作課程」、以及該「運作課程」和《九年一貫課綱•國語文綱要》「正式課程」
    的比較結果等加以臚述，以窺見當前我國國民小學國語文閱讀教學「運作課程」的
    片段，從而為推展《十二年課綱》提供建言；本文是為「基礎篇」。
    關聯: 教育論叢，第4期，頁99-116
    顯示於類別:[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML183檢視/開啟


    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋