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| 題名: | 論活動理論及「活動的目的模式」
－教育課程目的模式新說 |
| 作者: | 楊龍立 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學教育學系 |
| 關鍵詞: | 活動理論;教育;課程;目的模式 |
| 日期: | 2016-12 |
| 上傳時間: | 2017-05-23 20:01:48 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立大學教育學系 |
| 摘要: | 本文理論探討當前盛行的活動理論(activity theory)，該理論是安格斯壯
（Engeström, Y）1987 年提出，他將活動理論視為一個活動系統，其中包含六個組成
分別是：主體（subject）、客體（object）、社群（community）、工具（instrument、
tool）、規則（rules）、分工（division of labor），以及活動的結果（outcome）。由
於人們對客體概念常有不同認定，加以自古人們的思考與活動即習慣以「目的－手
段」或「目的－工具」方式進行。因此修正現行活動理論，提出切合世人常情且簡
明易行的「活動的目的模式」或稱「目的導向活動理論」。 |
| 關聯: | 教育論叢，第4期，頁79-98 |
| 顯示於類別: | [教育學院] 市北教育學刊(36期-)
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