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題名: | 論活動理論及「活動的目的模式」
-教育課程目的模式新說 |
作者: | 楊龍立 |
貢獻者: | 臺北市立大學教育學系 |
關鍵詞: | 活動理論;教育;課程;目的模式 |
日期: | 2016-12 |
上傳時間: | 2017-05-23 20:01:48 (UTC+8) |
出版者: | 臺北市:臺北市立大學教育學系 |
摘要: | 本文理論探討當前盛行的活動理論(activity theory),該理論是安格斯壯 (Engeström, Y)1987 年提出,他將活動理論視為一個活動系統,其中包含六個組成 分別是:主體(subject)、客體(object)、社群(community)、工具(instrument、 tool)、規則(rules)、分工(division of labor),以及活動的結果(outcome)。由 於人們對客體概念常有不同認定,加以自古人們的思考與活動即習慣以「目的-手 段」或「目的-工具」方式進行。因此修正現行活動理論,提出切合世人常情且簡 明易行的「活動的目的模式」或稱「目的導向活動理論」。 |
關聯: | 教育論叢,第4期,頁79-98 |
顯示於類別: | [教育學院] 市北教育學刊(36期-)
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