University of Taipei:Item 987654321/1461
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    题名: 計算器融入國小數學教學之探究
    Infusing Calculator into the Teaching of Mathematic Studies
    作者: 吳美蓉
    劉祥通
    贡献者: 台北市立教育大學科學教育中心
    关键词: 計算器
    國小
    數學教學
    日期: 2000-06-01
    上传时间: 2009-07-09 15:20:12 (UTC+8)
    摘要: 本文旨在探究如何將計算器融入國小數學教學當中。筆者從文獻中分析計算器應用於國小數學數學有兩個層面的益處:認知層面與情意層面。在認知層面上又可分成幫助計算、輔助解題、了解觀念、認知類型等四個向度;在情意層面又可分成增強信心和激發動機。為了讓為教者更進一步了解計算器融入國小數學教學的方法,筆者也歸納了學者們所提供的活動設計,有歸零活動、接序活動、累加活動與連乘活動、尋找上下界的活動。本文的最後也提出計算器有它的先天限制和可能的缺失,但是計算器的問題不是能不能用的問題,而是怎麼用的問題,怎麼用於數學的課程、教學或是評量。
    關聯: 科學教育研究與發展季刊
    第十九期
    p.61-72
    显示于类别:[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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