教具學具觀點的數學科電腦輔助教學設計實例

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Title:	教具學具觀點的數學科電腦輔助教學設計實例 Computer as Tools for Classroom Mathematics Teaching
Authors:	林保平
Contributors:	台北市立教育大學科學教育中心
Keywords:	教具學具數學科電腦輔助教學設計
Date:	2000-09-01
Issue Date:	2009-07-09 15:10:14 (UTC+8)
Abstract:	傳統電腦輔助教學設計多偏重在練習及展示方面的設計，而且將重點放在由電腦自動教學或處理學習上，「教具及學具」觀點的電腦輔助教學，建議將電腦當作工具，教師根據課程及教材內容（亦不排除非其內的素材）的特質，設計出能幫助教學的教具，或學生操作的學具，供教師及學生在教學時使用，電腦只掌控必要的「工具」，將教學流程、個別差異的考慮、教師的評量等工作，仍然交給教師。在這種觀點之下，電腦輔助教學之設計簡化，教師只需根據教材或可能的活動內容，充分運用電腦特性來選取或設計合適的教具及學具來輔助教學。本文的目的就是介紹作者在動態數學相關研究計畫第一部份的電腦教具學具的教學環境程式，及其部分教學的結果。
Relation:	科學教育研究與發展季刊第二十期 p.29-46
Appears in Collections:	[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly

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