國小創造性數學問題解決活動設計策略與實例

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題名:	國小創造性數學問題解決活動設計策略與實例
作者:	張世彗
貢獻者:	臺北市立教育大學特殊教育學系
關鍵詞:	活動設計;國小;創造性;數學
日期:	1993-06
上傳時間:	2015-09-30 10:29:52 (UTC+8)
出版者:	國立臺北師範學院
摘要:	作者鑑於國小語文科創造思考教材已有相當多的數量可供使用‚特地為文舉出一些創造性數學問題解決教學活動與設計方法‚供國小教師參考‚並希望藉此推廣這方面的教學活動設計。　　本文介紹的教學建議及活動範例有三個基本目標:(1)期望學生在數學的學習過程中成為一個問題的發現者。(2)增進學生對數學的適應及概念能力。(3)提高學生的一般數學能力。本文提出的單元範例主要有四種型式的學生活動: 第一類:不包含數學內容的創造性活動第二類:不包含創造內容或意義含糊的數學活動第三類:具部分開放性結果的數學活動第四類:具高度開放性結果的數學活動
關聯:	創造思考教育，5期，頁40-47
顯示於類別:	[特殊教育學系] 期刊論文

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