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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/14479
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| 题名: | 心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響 |
| 作者: | 張世彗;錢昭君 |
| 贡献者: | 臺北市立教育大學特殊教育學系;新北市泰山國民小學 |
| 关键词: | 心智圖法寫作教學方案;創造力;寫作表現 |
| 日期: | 2010-12 |
| 上传时间: | 2015-09-30 10:29:30 (UTC+8) |
| 出版者: | 國立彰化師範大學特殊教育學系 |
| 摘要: | 本研究旨在探討「心智圖法寫作教學方案」對國小學生在創造力及寫作表現之成效。採用準實驗研究法，實驗組有26人，控制組有27人。實驗課程為期九週，每週兩節，共80分鐘。研究工具為「新編創造思考測驗」、「作文評分表」、「學生學習意見表」及「學生課程回饋單」。所得資料以單因子共變數分析和次數百分比進行處理，獲得下列主要發現：（1）「心智圖法寫作教學方案」能提升國小四年級學生語文創造力，包含語文流暢力、獨創力及變通力。（2）「心智圖法寫作教學方案」能提高國小四年級學生圖形創造力，包含圖形流暢力、獨創力、變通力及精進力。（3）「心智圖法寫作教學方案」能提高實驗組學生的寫作表現，包含基本技巧、文句使用、內容思想及創造思考，但未能提升其組織結構。（4）「心智圖法寫作教學方案」獲得多數實驗組學生的肯定，對此課程持正面態度，並認為教學過程中對創造及寫作能力皆有助益。 |
| 關聯: | 特殊教育學報，32期，頁79-99 |
| 显示于类别: | [特殊教育學系] 期刊論文
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