正整數乘法問題解題策略之研究--以國小二年級學童為例

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Title:	正整數乘法問題解題策略之研究--以國小二年級學童為例 A Study of Solution Strategies of Multiplicative Word Problems of Positive Integers in the Second Graders
Authors:	許美華劉曼麗
Contributors:	台北市立教育大學科學教育中心
Keywords:	正整數乘法問題解題策略國小二年級學童 The second grades Multiplication word problems Solution strategies
Date:	2001-03-01
Issue Date:	2009-07-09 14:19:08 (UTC+8)
Abstract:	本研究目的在探討國小二年級學童正整數乘法問題的解題策略。研究對象來自南部某國小的5班學童共182人。評量工具為自編的筆試試卷。資料蒐集是以乘法教學前後各兩次筆試為主。資料分析則以文件分析法為主。研究結果發現：國小二年級學童常用的乘法解題策略有10種、並非所有學童都能在乘法教學後改用乘法、不同類型的乘法問題（等組型、直積型與比較型問題）與不同位數的數字（一位數×一位數、一位數×二位數與二位數×一位數）對學童的解題都會造成影響。
Relation:	科學教育研究與發展季刊第二十二期 p.59-75
Appears in Collections:	[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly

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