University of Taipei:Item 987654321/1402
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 3600/17059 (21%)
造访人次 : 397460      在线人数 : 91
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻


    jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/1402


    题名: 國小五年級學童學習因數教材困難之探討
    The Fifth Graders' Difficulties of Learning Divisors Unit
    作者: 黃國勳
    劉祥通
    贡献者: 台北市立教育大學科學教育中心
    关键词: 因數
    公因數
    迷思概念
    過程概念
    Divisors
    Common divisors
    Misconception
    Procept
    日期: 2003-03-01
    上传时间: 2009-07-09 10:08:40 (UTC+8)
    摘要: 筆者從實際的教學經驗,發現因數教材對國小學童是很困難的,為了提出克服之道以改進教學麥果。筆者先提出因數的教材分析,再解析學童學習因數教才的障礎,且引用課室裡的案例。再進一步,從認知運思能力、先備知識、生活經驗、語意理解、與過程概念等方面剖析困難的成因。最後提出克服之道,供教師在因數教材教學時以參考。
    關聯: 科學教育研究與發展季刊
    第三十期
    p.52-70
    显示于类别:[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    30-3國小五年級學童學習因數教材困難之探討(黃國勳、劉祥通.pdf441KbAdobe PDF3311检视/开启


    在uTaipei中所有的数据项都受到原著作权保护.


    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈