以「部落格」建構中小學藝術與人文教學社群之研究--應用數位典藏知識庫為內容

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題名:	以「部落格」建構中小學藝術與人文教學社群之研究--應用數位典藏知識庫為內容
作者:	高震峰
貢獻者:	臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班
關鍵詞:	部落格;數位學習社群;數位典藏;藝術與人文教育
日期:	2007
上傳時間:	2015-07-03 10:38:22 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	網際網路蓬勃發展; 資訊科技的風潮席捲全球; 造就了全球化的競爭環境。目前在東西方科技發達國家成長快速的「部落格」（weblogs）便是極具教育潛能的新興網路產物。數位典藏計劃不僅落實國家文物典藏的現代化使命; 並將珍貴的數位文物典藏融入藝術教學; 豐碩教學內涵。而以「部落格」為建構型式; 透過「中小學藝術與人文教學社群」的學習模式; 將能?益國民終身學習的資訊素養。部落格強調分享、互動; 容許拼貼、並置的機制; 使之具備了「民主化」教學媒體的特質；同時; 部落格架設容易; 除文字的書寫簡便外; 尚能自由放置影像、紀錄影像; 其若能藝術教育界適當運用; 將能為台灣下一世代累積終身學習藝術的數位學習力。因此; 本研究之目的即在探討以「部落格」建構我國中小學「藝術與人文教學社群」的相關理論、網路社群經營觀念及其「社群式學習」的模式; 並分析國內數位典藏知識庫之內容; 以建構「部落格式的」「中小學藝術與人文教學社群」; 進而提昇、擴?我國藝術與人文教育之深度與廣度; 並為國家數位典藏加值。
關聯:	研究期間：民9608~9707，計劃編號：NSC96-2411-H133-002
顯示於類別:	[視覺藝術學系] 研究計畫or研究報告

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