音樂創造力之實徵研究：以「邁向藝術」課程方案運用於國小音樂創作教學

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題名:	音樂創造力之實徵研究：以「邁向藝術」課程方案運用於國小音樂創作教學
作者:	林小玉
貢獻者:	臺北市立大學音樂學系
關鍵詞:	創造力;音樂創造力;邁向藝術;創作;作曲;音樂教育
日期:	2004
上傳時間:	2015-06-18 20:29:22 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	音樂創造力的內涵一般被認為體現於音樂創作活動中的作曲、即興與分析能力上，本計畫以其中的作曲為研究範圍。本計畫旨在進行音樂創造力之實徵研究，根據音樂創造力相關概念，設計一以「邁向藝術」的知覺、產出與反思為課程精神的方案，執行個案研究，探究其課程設計、教學實施與成效評量之方式與結果。為達上述研究目的，本計畫採個案研究，以立意取樣方式選取台北市某一所國民小學五年級的一個班級，以該班學生為研究對象，兼採質、量化之資料蒐集與分析。本計畫之預期成效如下：(1)提升國內音樂創造力教學之理論與實務基礎，跟上世界創造力的研究與教學腳步。(2)執行並重音樂創造思考教育課程、教學與評量面向的實徵研究，提升音樂創造力在一般教育場景的落實性。(3)採納新近國際重要認知心理學立論輔以教學實驗，跨越理論與實務間的鴻溝。(4) 建構以產出、知覺、反思為精神的課程，反映音樂創造力的真義。(5) 培養參與成員的研究精神與知能，提升國內音樂創思教學之內涵與層次。
關聯:	研究期間：民9308~9407，計劃編號：NSC93-2411-H133-002
顯示於類別:	[音樂學系] 研究計畫or研究報告

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