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    題名: 音樂創造力之實徵研究:以「邁向藝術」課程方案運用於國小音樂創作教學
    作者: 林小玉
    貢獻者: 臺北市立大學音樂學系
    關鍵詞: 創造力;音樂創造力;邁向藝術;創作;作曲;音樂教育
    日期: 2004
    上傳時間: 2015-06-18 20:29:22 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:行政院國家科學委員會
    摘要: 音樂創造力的內涵一般被認為體現於音樂創作活動中的作曲、即興與分析能力上, 本計畫以其中的作曲為研究範圍。本計畫旨在進行音樂創造力之實徵研究,根據音樂創 造力相關概念,設計一以「邁向藝術」的知覺、產出與反思為課程精神的方案,執行個 案研究,探究其課程設計、教學實施與成效評量之方式與結果。為達上述研究目的,本 計畫採個案研究,以立意取樣方式選取台北市某一所國民小學五年級的一個班級,以該 班學生為研究對象,兼採質、量化之資料蒐集與分析。本計畫之預期成效如下:(1)提升 國內音樂創造力教學之理論與實務基礎,跟上世界創造力的研究與教學腳步。(2)執行並 重音樂創造思考教育課程、教學與評量面向的實徵研究,提升音樂創造力在一般教育場 景的落實性。(3)採納新近國際重要認知心理學立論輔以教學實驗,跨越理論與實務間的 鴻溝。(4) 建構以產出、知覺、反思為精神的課程,反映音樂創造力的真義。(5) 培養 參與成員的研究精神與知能,提升國內音樂創思教學之內涵與層次。
    關聯: 研究期間:民9308~9407,計劃編號:NSC93-2411-H133-002
    顯示於類別:[音樂學系] 研究計畫or研究報告

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