動態幾何軟體GSP對國小六年級學生學習面積概念之影響

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題名:	動態幾何軟體GSP對國小六年級學生學習面積概念之影響 Research on Sixth Grader's Learning Effect of Area Concept by Dynamic Geometer's Sketchpad
作者:	陳盈帆賴阿福蔡俊明黃聰欽
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	面積概念六年級學習成就 GSP Area concept Sixth grader Learning effect
日期:	2008-12-01
上傳時間:	2009-07-08 09:31:14 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在了解動態幾何軟體GSP對國小六年級學生「面積概念」學習之影響，透過操作與討論的過程，比較「GSP輔助教學模式」與「傳統講述教學模式」對國小六年級學生在學習「面積」過程中的差異，研究採準實驗設計之「不等的前測─後測控制組設計」，研究範圍主要是以六年級的課程中「面積」教學領域為主，另外增加一些學生易產生迷思的部分，評估此模式的效益與實用性，作為日後發展GSP輔助教學環境之參考，期能達成更佳的教學效果。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第五十一期 p.91-127
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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