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| 題名: | 面向未來的本國語文教學體系--試論單元統整教學之建構 |
| 作者: | 馮永敏 |
| 關鍵詞: | 單元統整;形式單元;概念單元;單元結構 |
| 日期: | 2000-06 |
| 上傳時間: | 2014-11-27 15:34:37 (UTC+8) |
| 摘要: | 九年一貫新課程將以「單元統整」教學為重心，這是對以往單篇教學模式的一次衝擊，也為教學改進提供了一個新視角。「單元統整」教學是新課程新概念的具體體現，它體現了系統和結構的特色，把一篇篇獨立的課文經過有條理、有系統的編排，使它成為一個大的單元網絡結構，經由這種結構來決定這個單元系統的功能，突出語文知能的整體性和系統性，形成一個教學體系，對提高教學效率與質量大有裨益。可見「單元統整」教學比單篇教學優勢，主要體現在它是由語文知識、語文能力、語文養成過程三個要素組合而成的有機整體。因此，總體設計「單元統整」教學就顯得至關重要，它是一個「單元統整」教學成功與否的關鍵。是以本文擬以本國語文單一領域統整為範疇，在正式教材未出版前，仍援引現行國小各家所編單元教材為實例說明之，分從單元統整教學的價值與意義、單元統整教學的建構依據、單元教定重點的篩選提取、單元統整的教學設計等方面，探析單元統整教學的理論與實踐，期使教學者掌握單元統整教學相關機制，熟悉單元統整教學的方式，合理安排單元統整教學步驟，以因應新課程新教材的需要。 |
| 關聯: | 應用語文學報，2期，頁113-135 |
| 顯示於類別: | [中國語文學系] 期刊論文
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