教育評鑑人員創意特質與培訓策略之研究

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題名:	教育評鑑人員創意特質與培訓策略之研究
作者:	林劭仁
貢獻者:	國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所副教授兼研究發展處
關鍵詞:	創意特質;培訓策略;評鑑人員
日期:	2013-12
上傳時間:	2014-10-03 11:05:11 (UTC+8)
出版者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	評鑑人員是評鑑推動能否順利達成目的的重要關鍵，教育評鑑人員的創意特質能協助其擺脫傳統限制，多元思考判斷，提出有效問題解決策略，並獲得受評者的信任。本研究重點在探討教育評鑑人員創意特質內涵及其培訓策略，經文獻分析後，邀請教育評鑑領域專家學者及具評鑑實務工作經驗者共七位，配合自編訪談題綱以焦點團體法蒐集意見，經編碼彙整後發現培訓策略的規劃首先在於協助評鑑人員進行角色認同的轉變，以利創意特質的建立，協助評鑑工作回歸本質；其次，則須持續進行培訓與研習課程的變革與發展，提升評鑑人員參與動機與滿足實務需求；再者，短期培訓與研習課程應更重視評鑑情境的塑造，增加高度互動歷程以協助人員發展創意特質並完成評鑑目的。研究最後則提出建議，供相關機構及後續研究參考。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，第十六期，p.43-64
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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