100 年度大學校務評鑑結果研究：質與量的重要性分析

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題名:	100 年度大學校務評鑑結果研究：質與量的重要性分析
作者:	王彥方;林信耀;王保進
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所;國立臺灣師範大學政治學研究所;臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	大學評鑑;校務評鑑;內容分析
日期:	2013-06
上傳時間:	2014-08-06 13:25:01 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究旨在以內容分析法針對100 年度大學校務評鑑報告進行分析，探究認可結果與認可要素間之關係、認可結果與辦學量化指標間之關係、以及認可要素與辦學量化指標間之關係，藉此檢視質性認可要素與辦學量化指標對認可結果之重要性為何。研究發現大學校務評鑑認可要素確實對認可結果具影響力，且辦學量化指標表現並非影響認可結果之關鍵，認可要素表現與辦學量化指標間亦多呈現無顯著相關之情形，據此提出相關建議。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，第十五期，p.31-56
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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