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| Title: | 近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究 (1889-1944) (I) |
| Authors: | 鄭玉卿 |
| Contributors: | 臺北市立大學教育學系暨碩博士班 |
| Keywords: | 新教育運動;新學校;兒童中心教育 |
| Date: | 2011 |
| Issue Date: | 2014-06-06 19:31:42 (UTC+8) |
| Publisher: | 臺北市：行政院國家科學委員會 |
| Abstract: | 本研究旨在研究十九世紀末至二十世紀中葉英國新教育運動的重要理念與 實踐情況。由於不滿當時學校傳統教育忽視個體自由與生活經驗，既無法解決工 業化和都市化所帶來的現實問題，也因菁英教育衍生種種弊端，而興起的一股教 育改革運動。這股新教育運動和美國進步主義運動的理念原則相似，但因各自國 情與社會型態迴異而有不同發展。在理念上，英國並沒有系統的教育哲學思想為 基礎，透過「新教育聯盟」定期大會，展現新教育本身自由與多元的精神，所設 立的各類「新學校」也提供人們更多的選擇；而且在此運動下，建立的許多新學 校，不但刺激了歐洲其他「新學校」的建立，許多「新學校」至今仍屹立不搖。 新教育聯盟定期發刊的《新時代》雜誌，便記錄了英國新教育的理念與重要實踐 成果。本研究分三年進行，分別選擇以：(1)英國「新教育聯盟」的理念與發展之 研究；(2)「新學校」和新生活—英國重要新學校之發展研究；(3)英國新教育重要 代表人物的理念研究—納恩的教育思想，期能透過歷史研究，分析英國「新教育」 運動的理念與實踐成果，作為國內推動教育改革之參考，達成教育之理想目標。 |
| Relation: | 研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-004 |
| Appears in Collections: | [Department of Education] Research Project
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