台北市立體育學院職前教師學習策略與學習適應之研究

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題名:	台北市立體育學院職前教師學習策略與學習適應之研究 The Learning Strategy and Adjustment of Preservice Teachers in Taipei Physical Education College
作者:	趙曉美;潘淑芬
關鍵詞:	職前教師;學習策略;學習適應
日期:	2003-12-30
上傳時間:	2014-06-05 15:14:32 (UTC+8)
出版者:	臺北市立體育學院教務處
摘要:	本研究在瞭解職前教師的學習策略，並探討其學習適應問題與因應之道。以台北市立體育院修習國民小學及中等學校特殊教育學程之學生以及任課教師為研究對象，利用問卷調查法及訪談法蒐集資料。實施「大學生學習與讀書策略量表」，有效樣本為 220 名，資料分析採敘述統計及皮爾遜積差相關；與14 名職前教師進行焦點團體訪談以及9 位教師進行個別訪談，將所得資料加以編碼與歸類。本研究之主要結論為：一、職前教師學習策略以「解決學習困難策略」的表現最好，「時間管理」和「專心」表現較差。二、與學業成績有較高相關的學習策略是「態度」、「動機」、「時間管理」、「專心」與「解決學習困難策略」。三、職前教師的學習困擾包括課業負擔過重、校園讀書風氣不盛、師生之間的認知差距與生涯發展資訊不足等。造成學習困擾的主要因素為被動與未能有效的時間管理。四、增進職前教師學習適應的教學輔導措施包括：加強生涯輔導、提升國語文及數學基本能力、學生自組學習性社團、調整教學與評量方式、辦理學習輔導講座或研習以及調整學習環境等。
關聯:	北體學報，11期，P.127-142
顯示於類別:	[研究發展處] 北體學報(1-18期)

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