高中職以下學校教師人權意識調查研究期末報告

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題名:	高中職以下學校教師人權意識調查研究期末報告
作者:	但昭偉;謝邦昌;王錦雀
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	教師人權概念;人權意識;人權教育
日期:	2004
上傳時間:	2014-04-29 20:16:41 (UTC+8)
出版者:	臺北市：教育部
摘要:	立即可行的建議：一、應利用各類傳播媒體來宣導人權教育，利用網站、視訊教學及製作相關短片、卡通、人權教育教材錄影帶或辯論紀錄供教師作教學參考，並可幫助一般民眾了解人權教育。二、避免加重學生負擔，應多利用原有課程中涵蓋之人權教育相關題材，不需要另外開課。應培養教師將人權融入各科的能力並將人權教育融入各科教學及學校行政中。三、所有與人權相關之教育口號(如人權教育／性別平等教育)都應統合一起做宣導，不需個別獨立宣導。四、由教育部主導，系統性的編輯與人權理念相關之教科書、教案，分送各校。教育部可集結教師們優秀的教案及研擬合適教材供各層級教師參考使用，並提供教師相關之教學資源，教材設計應多加入可供演練的議題、讓學生能針對相關議題做討論。五、製作人權教育相關的多媒體教材，教育部可自行製作或委外處理。或讓教師與學生共同參與文宣製作或相關短片、話劇的演出，可增加教師與學生之參與感，並讓他們主動去了解及收集人權教育相關資訊。六、到校進行學生之(兒童人權宣言)權利義務介紹說明，讓學生明白校規的制度及在學校教育中每個的人權範疇所在。長期性建議：一、採集思廣益及循序漸進的方式推廣，將落實人權教育於生活領域創造人權的生活環境。二、社會大眾的支持，建立尊重人權的社會。三、應從小由學習中建立起正確的人權概念及養成正正當當的人生態度。四、宣導文宣及教材內容需包含：人權定義的釐清、權利與義務並重。及尊重與關懷他人。
關聯:	研究期間：民9201~9211，計畫編號：920000011
顯示於類別:	[教育學系] 研究計畫or研究報告

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