人權教育師資培育工作之推動與困境

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Title:	人權教育師資培育工作之推動與困境
Authors:	湯梅英
Contributors:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
Keywords:	人權教育;師資培育;文化;教育結構
Date:	2005-05
Issue Date:	2014-03-28 18:51:42 (UTC+8)
Abstract:	聯合國將1995至2004年訂為「人權教育十年」，促使國際社會推動人權教育的重視，希望將世界人權宣言的理念傳散出去，塑造普遍性的人權文化。然而，推動人權教育，必須要有人權教育的師資，如果教師本身對人權教柮一無所知或是一知半解的偏差，推動人權教育無異緣木求魚。因此，本文討論的重點在於人權教柮師資培育的推動，及其面臨之困境。首先，回顧、檢討人權教育種子教師工作坊的實際經驗；從1998年以「課程與教材發展」為主的工作坊模式，到2001年教育部設立「人權教育委員會」，促進師資培育的多元開展。其次，分析人權教育師資培育面對的困難，其實涉及文化觀念，而在指出人權教育推動並非如水到渠成般自然，而應設法排除推動人權教育的阻礙；建立以人權教育為核心的師資培育組織網絡，以及窅責規劃、執行與推動人權教育的教育行政系統，都是有助於推動人權教育，營造人權文化的可行途徑。
Relation:	臺北市立師範學院學報(教育類)，36卷1期，頁189-212
Appears in Collections:	[Department of Education] Periodical Articles

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