颱風與水災防災教育教材編撰(I)十二年一貫教育

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題名:	颱風與水災防災教育教材編撰(I)十二年一貫教育
作者:	洪志誠
貢獻者:	臺北市立教育大學地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班);臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班
關鍵詞:	防颱;課程大綱;教材;9年一貫教育
日期:	2003
上傳時間:	2014-01-17 19:31:46 (UTC+8)
出版者:	臺北市：教育部
摘要:	相較於日本與美國的防災教育，因為國內起步較慢，目前校園中的防災教學資源仍相當有限，尤其生動有趣，可以提高學生學習意願的防災多媒體教材更是稀少。此外，現行的中小學課程架構，天然災害防治（Disaster prevention）或減災（Disaster mitigation）課程並非以獨立的單元出現，而是融入在自然學科、社會科或地球科學等課程中，由於沒有納入正規課程，加上沒有豐富的教材配合，防颱防洪防災教育往往無法貫徹執行。本計劃的主要目的是設計一個適合中小學生，防颱防豪雨的防災教材。我們將透過國內外颱風、豪雨與洪水防災教育課程大綱的比較、教師教學心得與專家意見，制定適合國內中小學生的防颱防洪電腦多媒體教材。為了使防災教育能落實，課程設計除了颱風豪雨等天然災害的常識，更涵蓋防災技能與防災態度的養成。防災課程大綱與教材主要分成：(1)常識(2)技能(3)態度三部份，而每一部分依不同災害現象細分為颱風、豪雨與洪水三個主題；每個主題依照學童的學習能力分成四個階段設計教材。為了使防災教材逼真，教材設計將以颱風(豪雨)情境故事為主軸，擬一個家庭為參考點，將該家庭成員面對颱風來襲的防颱與避難反應編寫成颱風(豪雨)日誌，使颱風和水災情境以寫實的方式融入教材。颱風(洪水)防災日誌的主要內容包括：(1) 颱風洪水追追追：如何取得最新颱風(洪水)動向(2) 無情的颱風(洪水)：颱風(豪雨)災害有那些(3) 大水來了：防颱風(洪水)必須物品(4) 小小科學家：颱風基本常識(發生季節、頻率及原因等)(5) 災難後：颱風(洪水)過境後的應變措施與注意事項防災教育涉及學生防災素養的調查、教材的設計、科技新知以及種子教師的培育等項目，此龐大且複雜的工作，非單一計畫可完成。本計劃是由跨院校組成的七個「防災科技教育整合型計畫」研究團隊中的一支，「颱風和水災防災科技教育整合型計畫」中的子計畫二：「颱風和水災防災教育教材編纂I：十二年一貫教育」。我們希望配合其它子計畫，結合中小學生的防災素養調查、防災種子教師的教學心得、防災科技新知等制定防颱防洪課程大綱，並設計出一個生活化，適合中小學生學習程度的電腦多媒體教材。
關聯:	研究期間：民9201~9212，計畫編號：92-014-2
顯示於類別:	[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 研究計畫or研究報告

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