師資培育職前教育課程評鑑之研究－以特殊教育導論為例

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Title:	師資培育職前教育課程評鑑之研究－以特殊教育導論為例
Authors:	張素貞;吳俊憲
Contributors:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
Keywords:	師資培育;課程評鑑;特殊教育
Date:	2011-12
Issue Date:	2014-01-16 14:06:03 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
Abstract:	本研究從師資養成核心能力的觀點切入，進行師資職前教育課程之「課程評鑑」。研究方法採行動研究，選擇研究者所教授的「特殊教育導論」課程作為研究範疇，以師資培育大學為研究場域，並以修習該課程之師資生為對象。研究目的有三：一，探討師資培育職前教育課程評鑑的實施歷程；二，檢視師資培育職前教育課程評鑑的實踐成果；三，根據研究發現提出相關建議。研究結果如下：其一，特殊教育導論課程評鑑實施歷程共分為三個循環、五個階段。其二，特殊教育導論課程評鑑實施結果，確實有助於課程目標的達成，對於提升師資生核心能力具有重大影響。最後針對師資培育大學教師、課程評鑑工具及後續研究提出建議。
Relation:	教育行政與評鑑學刊，第十二期，p.29-58
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