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Last Update: 2025-04-19 21:35

	情緒障礙與少年矯正教育
	國小專任輔導教師在學情障融合教育的角色定位
	不是「不男不女」，是「陽剛少女」--國中陽剛少女校園身體經歷的敘事探究
	同異質分組並行之差異化教學
	淺談臺北市國小學障鑑定諮詢人員之角色與專業發展
	國中普通班身心障礙學生親子互動、自我概念與學校適應之關係研究
	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
	「臺灣STEM築夢女傑知多少」桌上遊戲研發與推廣
	北市國小女性教師多重角色調適之研究 -下-
	北市國小女性教師多重角色調適之研究 -上-

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Date	Title	Authors
2009-12	國小高年級兒童在校情緒表現與教師介入策略之研究--教師的觀點	趙曉美
2009-07	高功能自閉症兒童個人生活經驗敘述研究	鄒啟蓉; 張鑑如; 張顯達
2008-12	國小專任輔導教師在學情障融合教育的角色定位	吳怡慧
2008-08	情緒障礙與少年矯正教育	吳怡慧
2008-05	學齡前兒童身體活動課程與工作記憶：腦波功率與相干性	唐惠君; 柯天路; 卓俊伶; 洪聰敏
2008-03	國小駐校諮商心理師有效諮商策略之探索性研究	王麗斐; 杜淑芬; 趙曉美
2008-03	資源班數學教師合作式省思專業成長團體研究	李咏吟; 趙曉美; 李孟文; 蔡曉楓; 陳鏗任
2007-09	高功能自閉症兒童說故事能力與相關影響因素研究	鄒啟蓉; 張顯達
2007-06	女性投入體能運動的心理設限	趙曉美; 陳劍蘭
2007	臺北縣精神障礙者就業需求調查	林幸台; 邱滿艷; 張千惠; 柯天路; 張自強

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