中小學校長辦學經驗及專業發展歷程之研究

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題名:	中小學校長辦學經驗及專業發展歷程之研究
作者:	張德銳;丁一顧;簡賢昌;吳順火;梅瑤芳;謝雅惠;張雲龍
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	校長培訓;專業素養;職前培育;師傅校長制l;在地服務式;辦學績效;中小學校長
日期:	2005
上傳時間:	2013-12-11 14:44:04 (UTC+8)
出版者:	臺北市：國立教育資料館
摘要:	本研究旨在了解優秀中小學校長辦學現況與專業成長歷程，除採取文獻分析方法外，並以立意取樣方式，在全省選取15名現職之優秀中小學校長，以自編「中小學優秀校長辦學經驗與專業發展歷程訪談綱要」為研究工具，針對研究對象進行半結構式訪談。依據本研究目的與問題，本研究主要研究發現如下：一、優秀中小學校長職前培育歷程方面「家庭經濟」、「家人影響」、「個人志向」等，是影響校長選擇教職的重要原因；「個人抱負」與「前輩鼓勵」則是校長選擇投入校長一職的重要因素；學習與獲取擔任校長的重要經驗包括：在學校行政歷練中累積辦學的經驗、師傅校長的引導等。二、優秀中小學校長導入輔導歷程方面多數校長認為：校長儲訓班給予辦學基本觀念；初任校長過程多仰賴前輩校長、同儕提供諮詢；以及初任校長經驗奠定往後辦學基礎。三、優秀中小學校長現職辦學具體表現方面校長皆具有正確的辦學理念與優良的人格特質和專業態度；其次，校長辦學績效會掌握校務發展特色、注重行政管理、強調課程與教學領導、以及注意良好公共關係營造。四、優秀中小學校長在職成長歷程方面校長大多皆參與多元專業成長活動，並認為未來校長專業成長的規劃與辦理應更多樣化。五、未來校長生涯規劃方面多數校長認為，校長們會因為服務年資之差異而有不同的生涯規劃方式，而且也發現，優秀校長特質與能力還是未來有志當校長者所應具備的。此外，依據研究發現，本研究建議如下：首先，對教育行政機關的建議是：（1）重新考量公費制度功效，吸引優秀人才投入教育工作行列。（2）設置師傅校長制度，加強初任校長輔導，奠定辦學基礎。（3）成立「全國性校長研習中心」，定期調訓校長，提升其專業成長。（4）設置「校長諮詢服務中心」，提供校長辦學諮詢，增加辦學績效。其次，對師資培育機構的建議則有：（1）校長培育課程應強調問題導向學習，以提升校長解決校務問題的能力；（2）結合教育資源，規劃「在地服務式」成長課程，提高校長專業成長的機會。最後，則是對中小學校長提出如下的建議：（1）涵養校長專業人格特質與態度，發展教育家的風範。（2）學習不同學校辦學特色，建立學校辦學績效。（3）參與多元成長活動，建立首席教師專業權威。
關聯:	研究期間：民9406
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告

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