University of Taipei:Item 987654321/10293
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    題名: 台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究
    作者: 李梓楠;王以仁
    關鍵詞: 服務學習;成效評估
    日期: 2005-09-29
    上傳時間: 2013-12-05 14:18:33 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在探討高中生參與服務學習的現況與其成效,並隨機抽取台北市一所公立高中進行深入研究,先以調查學生參與的現況並輔以問卷評量學生其成效上的表現,最後根據此結果進行訪談,獲得以下三點結論:一、參與服務學習的學生皆能遵照學校規定進行服務學習的課程,而學生對於課程的安排自主性頗高。二、對服務學習課程的動機大多為被動(即學校要求,平均分數為3.42);成效上僅「自我概念與實現」表現為佳(平均分數為2.54),「個人心智成長」最差(平均分數為2.33)。三、背景變項上,年級變項皆達顯著差異(二年級>三年級);性別變項僅「公民參與態度」未達顯著,其他皆達顯著差異(女性>男性);而家庭社經地位皆未達顯著差異。
    關聯: 現代教育論壇─我國中小學校輔導與諮商工作的挑戰,國立教育資料館、台北市立師範學院,2005-09-29
    顯示於類別:[教育學院] 現代教育論壇

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