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| 題名: | 超越現代與後現代：校長課程領導 |
| 作者: | 江書良 |
| 關鍵詞: | 後現代;課程領導;行政領導;課程教學 |
| 日期: | 2004-12-08 |
| 上傳時間: | 2013-12-05 14:18:12 (UTC+8) |
| 摘要: | 九年一貫課程綱要實施，可說是，臺灣有史以來最大一次的課程改革運動。校長角色也產生鉅大的變化，由傳統以「現代理性倒向：行政領導」為主，而邁向「跨越現代而融合後現代：融合行政與課程領導」之領導觀。換言之，教育改革的浪潮中，學校的行政人員已從過去祉重視「科學管理之行政領導」角色，而轉向在後現化思潮中，調式開放、複雜、豐富、多元和非線性之孝育環境。本文試圖從後現代看校長的課程領導，針對後現代課程領導的啟示、學校本位課程領導的有效策略，提供一些看法與做法，以作為校長「課程與教學」領導之參考。 |
| 關聯: | 現代教育論壇─從後現代看校長核心能力的轉變，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-12-08 |
| 顯示於類別: | [教育學院] 現代教育論壇
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