獎勵大學教學卓越計畫成效評估

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題名:	獎勵大學教學卓越計畫成效評估
作者:	王保進;王輝煌;周祝瑛
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所;財團法人二十一世紀基金會
關鍵詞:	大學教學卓越計畫;教學資源中心;師資品質;學生學習;教學品質
日期:	2010
上傳時間:	2013-11-08 20:03:48 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院研究發展考核委員會
摘要:	民國70年代以來，社會的快速變遷及國人對高等教育的需求，致使我國大學數量急速擴充，大學教育已由過去僅吸納少數人的菁英教育轉型為大眾化的普及教育。教育需求與供給的改變，進一步衝擊了大學教育的本質。現代的大學已無法僅只是知識創造的殿堂，更必須多面向的提供優質的教學及服務功能，方能使接受大學教育者的知能發展與國家社會的進步更加契合。然而，儘管整套計畫的立意相當良善，主管當局也付出相當多的努力以求政策產出的最大化。但政策的實施成效，仍面臨不少爭議。例如：過度偏重組織運作面的建置，對學生學習表現投入不足；教學與行政相關工作如網站、各式獎勵制度與教學助理制度已具清楚框架，但學生獨立思考批判能力、教師的教學學術化、教學表現不佳之教師輔導機制等問題卻力猶未逮。也因此，如何妥善應用成效評估的設計與實施，有效的處理因應以上問題，更顯得相對重要與迫切。本研究團隊深刻認同主政機關以此種成效評估的研究方式，針對｢獎勵大學教學卓越政策｣第一期(民國95-97)與第二期部份計畫(民國98)施行成效與制度設計進行檢討，並廣納多元政策利害關係人之立場作為後期制度之推行建議。本研究團隊期透入研究，並透過更多元且深入的討論，使政策獲得不斷修正的動力，並產生正向的、有機的政策循環。
關聯:	研究期間：民9906~10003，計畫編號：RDEC-RES-099-023
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告

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