English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 2126613      線上人數 : 1211
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋

    類別瀏覽

    正在載入社群分類, 請稍候....

    年代瀏覽

    正在載入年代分類, 請稍候....

    "吳毓瑩"的相關文件 

    回到依作者瀏覽

    顯示 8 項.

    類別 日期 題名 作者 檔案 類別 日期 題名 作者 檔案
    [心理與諮商學系] 期刊論文 2009-09 以常態混組模型討論書籤標準設定法對英語聽讀基本能力標準設定有效性之輻合證據 吳毓瑩; 陳彥名; 張郁雯; 陳淑惠; 何東憲; 林俊吉 [心理與諮商學系] 期刊論文 2009-09 以常態混組模型討論書籤標準設定法對英語聽讀基本能力標準設定有效性之輻合證據 吳毓瑩; 陳彥名; 張郁雯; 陳淑惠; 何東憲; 林俊吉
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2007 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究---總計畫(III) 鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春 [教育學系] 研究計畫or研究報告 2007 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究---總計畫(III) 鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2006 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(II) 鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春 [教育學系] 研究計畫or研究報告 2006 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(II) 鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2005 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(I) 鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春 [教育學系] 研究計畫or研究報告 2005 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(I) 鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
    [教育學系] 會議論文 2007 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究—從實然面到應然面之相關議題 萬家春; 鍾靜; 趙曉美; 許德田; 張英傑; 吳毓瑩 [教育學系] 會議論文 2007 以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究—從實然面到應然面之相關議題 萬家春; 鍾靜; 趙曉美; 許德田; 張英傑; 吳毓瑩
    [教育學院] 現代教育論壇 1997-12-03 我看、我畫、我說、我演、我想、我是誰呀？──卷宗評量之概念、理論、與應用 吳毓瑩 [教育學院] 現代教育論壇 1997-12-03 我看、我畫、我說、我演、我想、我是誰呀？──卷宗評量之概念、理論、與應用 吳毓瑩
    [教育學院] 現代教育論壇 1995-12-27 評量的蛻變與突破──從哲學思潮與效度理論思考起 吳毓瑩 [教育學院] 現代教育論壇 1995-12-27 評量的蛻變與突破──從哲學思潮與效度理論思考起 吳毓瑩
    [數學系(含數學教育碩士班)] 專書/專書篇章 2009-06 國小分數與小數的教學、學習與評量 呂玉琴; 李源順; 劉曼麗; 吳毓瑩 [數學系(含數學教育碩士班)] 專書/專書篇章 2009-06 國小分數與小數的教學、學習與評量 呂玉琴; 李源順; 劉曼麗; 吳毓瑩

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋