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Date	Title	Authors
2013	實踐取向的教師社群運作規劃對教師專業成長影響之研究──以閱讀理解教學社群為例	黃冠達; 張純; 幸曼玲
1998-12	實踐環保之我見	林欣宜
2015-12	實踐社群中的知識螺旋：高職教師在開發科學實驗課程的知識轉化	林孟郁; 鍾武龍; 張月霞
2019-12	實踐里海環境教育：綠色休閒漁場發展環境教育課程方案之行動研究	林慧年; 徐煥喆; Lin, Hui-nien; Shiu, Huan-je
1991-04-01	實驗室水污染之防治	吳明洋
2015-10	「實驗教育三法」的重要內涵與策進作為	吳清山
2019-12	審美意識賦予大學社會責任效能之機轉--以《食農美學跨域課程》為例	王玫; 梁才發; Wang, Mei; Liang, Tsai-fa
1998-06	寫出圖來－談「看圖作文」	向惠芳
2003	寫實繪畫技術的後設探討	林子龍
2007-05	寶寶「物體恆存」概念的發展	林佩蓉
2000-06	寶寶牙牙學語--語言發展與IQ有關	陳信伊
1997-10	寶貝我們的地球	陳玫諭
2014-06	射擊準備期的大腦活動：射擊與動作需求之比較	洪巧菱; 陳衣帆; 黃崇儒; 張育愷; 洪聰敏
2015-11	射箭選手行為模式建構之研究	陳永盛(運動健康科學系)
2017-07	射箭選手行為模式建構之研究	田仁秀(陸上運動學系)
2007-08	將概念構圖融入體育教學	林錚; 周建智
2012	將錯就錯？--論國語讀音誤讀從俗成正讀的普遍性	張淑萍
2019	專家引領，師資生閱讀理解學與教的成長與盲點	張純
2012	專家構圖vs.學習者自行構圖：圖像組織的運用方式對閱讀理解之影響	梁雲霞; 陳雪麗
1998-12	專書介紹－後現代科學觀	李昆翰
2006-08	專書評介：Norman Fairclough之《論述分析：文本分析在社會研究上之應用》	詹寶菁
2006-08	專書評介：Norman Fairclough之《論述分析：文本分析在社會研究上之應用》	詹寶菁
2005-04	專書評介：課程學者古德拉之代表作 <A Place Called School:Prospects for the Future>	梁雲霞
2005-04	專書評介：課程學者古德拉之代表作 A Place Called School:Prospects for the Future	梁雲霞
2006-12	專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討	蔡素薰

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