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日期	題名	作者
1994	當前教育改革的困境	吳清山
2002-06	當前校長遴選制度的迷思與省思	吳清山
1994	當前版畫展覽之探討	林雪卿
1994-06	當前版畫展覽之探討	林雪卿
1999-07	當前知識分子的幾個毛病及自療之道--以教育改革的推動為例	但昭偉
1999-08	當前知識分子的幾個毛病及自療之道--以教育改革的推動為例	但昭偉
2008-12	當前課程研究方向的五個建議	楊龍立
2009-06	當前高中職『多』元入學的變革與挑戰	蔡炳坤
2009-12	當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究	沈志龍; 蘇意雯
2004-12	當基因科技對教育研究產生衝擊時：教育研究倫理議題的探討	施宜煌
2019	當專輔遇上諮詢-國小專輔教師參與學校本位行為取向教師諮詢模式培訓方案之成效評估	莊雅婷; 楊乃錦; 范中豪
2009	當幼稚園教師和小學低年級教師遇到新住民子女: 從教師的文化回應和教學實踐中尋找多元文化教育在師資培育課程中的定位	盧雯月; 陳銀螢; 金瑞芝
2004-05-29	當性別成為教育議題	羅瑞玉
2007-03	當情緒的舵手！	李芳然
1993-12	當我們再見時	于
1995-12-13	當我們同在一起：談國小階段兒童的社會行為	洪莉竹
2005-08-17	當教育育見多元文化──我們的問題、困惑和省思	楊千儀
2014-12	當數學遇上美學：三角形學習的可能性	張綉玲
2015	當東方與西方相遇~東方心理學崛起	林育陞
2018	當臺北世大運遇到臺北酷課雲	陳昱宏; 方志華; 張芬芬; 王如怡
2021-12	當設計遇上PBL？在基本設計的教學實踐研究	曾榮梅; Tseng, Jung-mei
2006-12	當評鑑遇上教育--教育評鑑意涵探究	郭昭佑
2002-11-20	當課程領導遇見課程規劃	陳錦蓮
1994	當諮商遇上宗教--諮商與宗教關係的探討	張英熙
2021-01	當跨年級遇上適性教與學：國小社會領域跨年級課程規劃與實施之探究	詹寶菁(教育學系)
2002-05-29	當高等教育走向開放系統	司徒達賢
2013-12	疑似不適任教師處理機制之探討--以「教學不力」為焦點	趙曉美
2003-09	疑似發展遲緩幼兒出現率之研究：兼探教師提名法與篩選測驗間之一致性	蔡昆瀛
1989-12	疑難問題信箱: 疑難問題或教學心得專欄	本刊編輯室
2022-06	疫情時代國小師培「國音及說話」課程線上教學與省思	張金蘭; Chang, Ching-lan
2022-12	疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例	劉泳君; Liou, Yung-jiun
2017-09	疲勞與運動營養增補劑	程一雄; 郭家驊
2011	疾病與歷史變遷：以西洋史上的「黑死病」及「巫師追獵」為例	張弘毅
2008-12	痙攣型腦性麻痺學童在普通班的輔具運用與環境安排	吳勁誼; 陳麗圓; 黃彥齊
2010-06	痛與破之轉折：一位空手道選手之自我敘說	劉亞力; 高麗娟; 謝富秀
1999-06	瘂弦研究	謝雅雯
1988-01	瘋女十八年	葉芳妙
2014-12	登山期間口服硫化脫氫異雄固酮鹽對生心理壓力指標及肌肉流失的影響	楊孫錦; 李文志; 侯建文; 王三財; 林勁宏
2000-06	登錄中颱風環流變化分析:賀伯(1996)個案分析	張保亮（兼）(地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班))
2021-06	登革熱流行地區關鍵人物之防治知識; 態度與行為研究	黃基森; Hwang, Ji-sen
2010	發展中小學生幾何論證能力的教與學研究	鄭英豪
2010	發展以電腦為主的視覺化量化抖音分析系統以提昇小提琴學生演奏表現	何貴良
2008	發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論---建設性調準觀點的設計實驗	李昌雄; 梁雲霞
2007	發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論：建設性調準觀點的設計實驗	李昌雄; 梁雲霞
1995-08	發展合宜評量	Meiseis,Samuel J.講述; 林佩蓉; 廖鳳瑞譯
2012-08	發展多元菁英教育的策略	吳清山
2011-08	發展女壘選手競賽中進攻戰術執行能力之系統觀察法	陳彥君; 鄧婉瑜; 林啟川; 鄭三權
2011-08	發展學生核心素養 提升學生未來適應力	吳清山
1992-03	發展幼兒思考與創造力的遊戲	許澤銘
2004	發展性教學輔導系統的實施與展望	張德銳; 李俊達

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