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日期	題名	作者
1997-10	環保小尖兵	鄭安婷
1997-10	環保工作大家一起來	王宏倫
1996-09	環保教育宜加強	游福生
1990-06	環保是每一個人不可懈怠的責任	邱春蓮
2009-10	『環保有功小學』推動環境教育的模式	張子超; 林韋伶
2009-08	環保有功小學規劃環保生態校園的作法--以2002～2007年為例	張子超; 林韋伶
1992-12	環保的危機	王佩蓮
1990-06	環保與我	詹維朝
1997-10	環保重要之我見	王彥翔
1991-02-01	環境保育與倫理	王鑫
1990-06	環境保護是學校的首要工作	林錦堂
1997-10	環境保護的重要	王藝婷
1997-10	環境保護的重要	鄭慕盈
1997-10	環境保護的重要	何家甄
2020	環境保護行為與學習典範模式的創新與建構	方偉達; 周睿鈺; 張育傑
2002-12	環境倫理--環境教育的終極目標	楊冠政
2007-06-01	環境倫理學說對教育研究倫理的啟示	林建銘
2007-06	環境倫理學說對教育研究倫理的啟示	林建銘
1995-03	環境傳播研究之初探	王懋雯
2002-12	環境公民教育歷程之探討--以某國小學生校園惜水行動為例	張真嫚; 梁明煌
2010	環境安全與衛生通識課程對學生在認知及態度上之影響─以一所國立教育大學為例	辛懷梓; 張自立; 林慧敏; 王國華
2020-09	環境心理學	McAndrew著, Frank T.; 危芷芬譯
2007-03	環境控制下對不同品牌PU壘球性能之分析	蘇振塏; 謝憬輝; 陳億成; 林啟川
2010-01	環境教育	吳清山; 林天祐
2003-12-01	環境教育主題統整教學實作案例--以環保你、我、他為例	沈麗琴
1991-12	環境教育之展望	王佩蓮
2018-12	環境教育互動式短片的製作與觀眾理解之研究--以「塑膠柔珠」的環境與科普議題為例	蔡美瑛; 曾昭衡; 張育傑; 陳一松
2014-03	「環境教育人員」之專業職能初探	高翠霞; 高慧芬; 范靜芬
1991-05-01	環境教育單元活動設計	連寬寬
1992-02	環境教育媒體設計－別讓河川變了顏色	吳淑珠
1995-03-01	環境教育宜從小開始	游福生
1991-02	環境教育工作室	鄧銘
1995-03	環境教育怡從小開始	游福生
2002	環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程	高翠霞
2003	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(I)	高翠霞; 蔡崇建
2004	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(II)	高翠霞; 蔡崇建
2002-06-01	環境教育教學資源利用與數位學習	曾雪娥; 曾雲貴
1991-05-01	環境教育教材的設計	周麗炤
1991-02-01	環境教育概述	楊冠政
2013	環境教育法實施後主要環境教育要素及機制整體優化之研究—我國「環境教育人員」職能評估系統與認證指標之建立(3/3)	高翠霞
2015	環境教育法實施後，主要環境教育要素及機制(含:環教推動人員、參與者、課程、場域、經營管理)整體優化之整合型計畫-環境教育設施場所環境友善工具之建構與評估(II)	張育傑
2018	環境教育法實施後，環境教育場域主要要素、機制、策略、績效(含：環境教育人員、參與者、課程、方案、場域經營、資源整合等)整體優化之整合型計畫-我國「環境教育人員」認證展延專業發展輔導系統建置 —運用Competency模型與DACUM理論規畫	高翠霞; 林吟霞; 高慧芬; 張育傑
2018	環境教育法實施後，環境教育場域主要要素、機制、策略、績效(含：環境教育人員、參與者、課程、方案、場域經營、資源整合等)整體優化之整合型計畫-環境教育設施場所認證之組織創新擴散研究	劉思岑
2005-06-01	環境教育活動課程設計--以節約用水為例	何志宏
1995-06	環境教育的定義、目標與內涵	王懋雯
2017-09-01	環境教育的實質是什麼？－新課綱中環境知識概念之分析	楊嵐智；高翠霞
2017-09	環境教育的實質是什麼？－新課綱中環境知識概念之分析	楊嵐智; 高翠霞
2003-07	環境教育的生態理念與內涵	汪靜明
1996-06	環境教育的省思	楊龍立
1996-06-01	環境教育的省思	楊龍立

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