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日期	題名	作者
2016	數學教育學術推廣計畫與課綱論述	李源順
2004-10	數學教育對幼兒思維發展的意義	曹雅玲
2008	數學文化工藝虛擬博物館	洪萬生; 左台益; 姚珩; 林豐利; 林俊吉; 許志農; 陳創義; 劉柏宏
2009	數學文化工藝虛擬博物館	洪萬生; 郭君逸; 左台益; 姚珩; 陳創義; 劉柏宏; 蘇意雯; 林豐利; 林俊吉; 許志農
2010	數學文化工藝虛擬博物館	洪萬生; 陳創義; 林俊吉; 許志農; 姚珩; 左台益; 劉柏宏; 郭君逸; 林豐利; 蘇意雯
2018	數學文化融入十二年國教數學課程-子計畫三：數學史素養素材之開發與探究	蘇意雯；王美娟
2018	數學文化融入十二年國教數學課程-子計畫四--數學人文素養素材之開發與探究	蘇意雯
1999-06-01	數學文字題的表徵教學策略	杜佳真
2002-12-21	數學概念之教學─觀察與操作為例	黃幸美
2006-12-01	數學活動實踐中幼兒「數數記憶、序數、空間記憶」概念表現之研究	陳彥廷; 洪明全
2011	數學的外部連結-子計畫一:生活中的數學與態度研究	李源順; 陳仁義; 李錦鎣; 吳德邦
1993-06	數學的特殊才能	郭有遹
2001-09	數學科之基本能力轉化與實踐	楊瑞智
1998-05-06	數學科課程統整理念、實務與評量	蔡淑英
2013	數學素養研究：國中學生的認知與評量	林素微; 洪碧霞; 林福來; 李源順
2013-09	數學素養：競標網站中的數學	李源順
2005-09-01	數學表徵應用在教學上的探究	陳霈頡; 楊德清
2013	數學解題回顧教學對九年級學生數學解題表現之影響	李心儀
1999-03-01	數學解題能力的培養	郭美如
2007-10-01	數學論證的判讀歷程及其教學設計	葉明達; 林冠群; 陳彥廷
2008	數學資訊素養、教學信念與教學效能關係之研究--以台北市國民小學教師為例	塗淑君; 賴阿福; 蔡俊明
2022	數學這樣學 : 國小數學感學習. 一年級	李源順
2021	數學這樣學 : 國小數學感學習. 四年級	李源順
2018	數學這樣教 : 國小數學感教育	李源順
2014-09	數學這樣教: 國小數學感教育	李源順
2013-09	數學這樣教: 國小數學感教育	李源順
2022-12	數學通識課程之開發原則初探	蘇意雯
2018-06	數學通識課程跨領域之創新教學	蘇意雯
2021-06	數學遊戲教學素材開發與實踐	蘇意雯
2004-12	數學障礙理論與教學	張世彗
2002-11-13	數學領域在學校本位課程發展之實施策略	楊美伶
2003-06-01	數學領域模組化網頁課程之初探	方建良; 姚如芬
2010-12	數學領域電腦測驗系統開發與應用：分析高高屏地區六年級學生之七年級數學學習的準備	徐偉民; 饒育宗
2010-06	數常識過程導向加強教學活動之研究	陳霈頡; 楊德清
2008-12-01	數概念教學活動實踐中幼兒的表現分析：以「十以內合成與分解」為例	陳彥廷
1995-05	數理人的世界觀	王美芬
1999	數理師資之實習與教學能力檢定之研究--小學教自然科師資檢定之研究	陳義勳
1999-05	數理師資之實習與教學能力檢定之研究─小學教自然科師資檢定之研究	陳義勳
1996-12	數理系的未來	楊龍立
2005	數種植物對居家病媒蚊與家蠅之忌避效果	黃基森; 徐爾烈
2011-12	文人的自我獨白──解析自祭文與自撰墓誌銘	郭乃禎
2004-06	文公走雪－－<十二月古人>內容考述（第十二月）	古國順
2000	文化、多元文化與教育	蘇永明; 但昭偉
2000-03	文化、多元文化與教育	但昭偉; 蘇永明
2001-12	文化、情緒、兒童	王珮玲
2019-07	文化共享財的治理邏輯與制度調適：以金門傳統聚落保存為例	余孟哲(社會暨公共事務學系)
1989-06	文化在語言與認知發展的角色	Trueba,Henry演講; 溫玉琴紀錄
2020-12	文化地景概念初探	李婉宗; 陳其澎; Lee, Wan-chung; Chen, Chie-peng
2000-11	文化差異性的語言教學	林蕙蓉
2012	文化沖積與舞蹈發展－以1949-1987年之舞蹈現象為例	趙郁玲

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