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日期	題名	作者
2006-11	教育落差	吳清山; 林天祐
2000	教育行政人員專業倫理內涵之建構	吳清山
2001-03	教育行政人員專業倫理內涵建構之研究	吳清山; 江愛華
1999	「教育行政人員專業倫理準則」之建構	吳清山; 黃旭鈞
1999-06	「教育行政人員專業倫理準則」之建構	吳清山; 黃旭鈞
1999	「教育行政人員專業倫理準則」初步建構	吳清山; 黃旭鈞
1999-03	「教育行政人員專業倫理準則」初步建構	吳清山; 黃旭鈞
2005-05-27	教育行政哲學探究──從典藏轉移的觀點	顏佩如
2003	教育行政學	林天祐; 吳清山; 張德銳; 湯志民; 丁一顧; 周崇儒等
2008	教育行政學	林天祐; 吳清山; 張德銳; 湯志民; 丁一顧; 周崇儒; 蔡菁芝
2022-12	教育行政改革之精髓：評《教育行政與治理：新管理主義途徑》一書	洪慧瑄; Hung, Hui-shiuan
2007-12	教育行政溝通：訊息處理的認知負荷觀點	黃柏勳
1999	教育行政的回顧與展望	吳清山
2000-01	教育行政的回顧與展望	吳清山
2006	教育行政組織	林天祐; 丁一顧
1997-02	教育行政與革新：教師對教師組織的期待	劉春榮
2007-07	教育行政議題研究	吳清山
2000-01-31	教育行政革新	林天祐
2003-10-15	教育行政體系與教師會組織之互動：組織多元分析架構的運用	林明地
2004-05-15	教育行銷策略應用之探討	許詩旺
1972-05	教育計劃之特質	滕春興; Terng Chuen-Hsing
2013-12	教育評鑑人員創意特質與培訓策略之研究	林劭仁
2011-06	教育評鑑人員專業化指標之建構及其實證研究--以臺北市國民中小學教育評鑑人員為例	高麗鳳; 吳清山
2011-06	教育評鑑人員專業化指標之建構及其實證研究--以臺北市國民中小學教育評鑑人員為例	高麗鳳; 吳清山
2004	教育評鑑實施過程與方法的專業化	林天祐
2004-12	教育評鑑實施過程與方法的專業化	林天祐
2004-10-27	教育評鑑專業倫理準則之初探	王保進; 鄭佩琳
2004-10-27	教育評鑑專業啟蒙與解放─典範轉移觀點	郭昭佑
2005-06	教育評鑑方案之建構	劉春榮
2004-12	教育評鑑方案之建構	劉春榮
2004	教育評鑑的概念與發展	吳清山; 王湘栗
2004-12	教育評鑑的概念與發展	吳清山; 王湘栗
2001-11	教育評鑑的理念分析	林天祐; 蔡菁芝
2004-03	教育議題的哲學辯證--試論取消公辦學校	林彥君
2003-10-08	教育變革下的國民中小學校長培訓遴選制度之評析與建議	林進丁
2015-01	教育讓社會更美好	吳清山
2004-05-15	教育資源充裕性的探討	葉運偉
2007	教育資源整合的另一章-策略聯盟模式理念與實務	丁一顧; 馬世驊
2007-04	教育資源整合的另一章：策略聯盟模式理念與實務	丁一顧; 馬世驊
2007-04	教育資源統整的理念與策略	林天祐
2020-03	教育質性研究的倫理規範	林建銘
2019-12	教育質性研究的倫理規範	林建銘; Lin, Jan-ming
2009-09	教育軟實力	吳清山; 林天祐
1997-12-17	教育選擇權對教育機會均等的影響	張德銳
1995-11-15	教育選擇的問題與智慧	高強華
1995-11-15	教育選擇與控制理念的另類思考	沈姍姍
2012	教育部 教育Wiki 建置暨推廣計畫	黃思華
2021	教育部110年度校長教學領導專業發展實施計畫	李心儀
2009	教育部98年度法學教育教學研究創新計畫－「公民法治素養學程之研究」A類計畫	陳滄海; 高光義; 徐淑敏; 周秦誼
2023-12	教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例	陳仲沂

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