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日期	題名	作者
2005-01	[教育名詞] 藝術治療	吳清山; 林天祐
2005-01	[教育名詞] 讀書治療	吳清山; 林天祐
2005-01	教師行動研究準則：普及化的基石	林天祐
2005-01	家庭暴力: 理論政策與實務	柯麗評; 王珮玲; 張錦麗
2005-01	績效責任評鑑外的選擇--整體校務評鑑	王保進
2005-01	「心經」的修辭探究	何永清
2005-01	學校建築與學習	劉春榮
2005-01	我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例	陳世哲; 劉春榮
2005-01	教育新辭書	吳清山; 林天祐
2005-01	臺北市托育機構特殊需求幼兒巡迴輔導實施成效及需求調查評估	蔡昆瀛
2005	國家與教育---無政府主義的觀點(I)	但昭偉; 洪秀菱
2005	幼稚園教學與保育評鑑結果分析	金瑞芝
2005	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2005	智力與創造力：人類心智析論與強化	蔡崇建; 高翠霞
2005	自主學習方案的設計與實踐	梁雲霞
2005	教改聲中話教育	萬家春
2005	Learning nonnative names: The effect of poor native phonological awareness	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
2005	How much you learn from shared reading may depend on how sensitive you are to the sound structure	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
2005	Learning to read and spell: The relative role of phonemic awareness and onset-rime awareness	I-Chih Chan; Chieh-Fang Hu; I-Ping Wan; 胡潔芳; 萬依萍
2005	小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史	楊麗中
2005	社會重建主義及其對課程研究的影響初探	李涵鈺; 陳麗華
2005	國小中年級社會教科書中社會行動取向教材分析及編輯人員理念實踐之研究	林淑華; 陳麗華
2005	生活情境融入數學課程的問題探討	黃幸美
2005	連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討	黃幸美

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