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日期	题名	作者
2000	科學課程的爭議：進化論vs.創造論	林天祐
2000	數位差距：新世紀教育機會不均等的來源	林天祐
2000	「研究本位」的決策：美國國會「全國閱讀研究小組」研究報告的啟示	林天祐
2000	模範教師—英格蘭地區的最新標準	林天祐
2000	從知識經濟思維教育人員專業成長與發展	吳清山
2000	說文解字育教學三字字義的新探	楊龍立
2000	何謂學校為本課程	楊龍立
2000	情障兒童在個人中心式遊戲治療中語言表達、非語言表達、遊戲活動類型研究	葉貞屏
2000	知識形式的劃分與課程組織	簡良平
2000	基隆市小班教學精神實驗計畫學校訪評意見	梁雲霞
2000	學校學習型組織的建構與校長角色	簡良平
2000	假如我們還有一次機會：試論道德科課程規畫應注意幾個面向	但昭偉
2000	新系主任的話	王美芬
2000	環境教育的過去、現在與未來	王佩蓮
2000	校園毒菇探奇	吳美麗
2000	小A的心情留言版	王勝威
2000	你的密碼在我手上	周凡淇
2000	迪化街的美麗與哀愁	執行編輯群
2000	吃喝玩樂捷運淡水線	執行編輯群
2000	喬丹的話	執行編輯群
2000	怪獸 曙光 沉	謝志邦
2000	看看漫畫 …雞米 向前看、向後看	執行編輯群
2000	從冬夜到春曉	執行編輯群
2000	明天也要作伴	鮭魚
2000	作情緒的主人	執行編輯群
2000	如水的你	鄭惠文
2000	新希望	鄭惠文
2000	新詩欣賞	執行編輯群
2000	台灣教育探源	林天祐
2000	對教育部推動教育改革意見調查研究	林天祐
2000	「12345」兒童節目測試研究	林佩蓉
2000	幼兒發展與輔導	王珮玲
2000	認識氣質	王珮玲
2000	國民中小學校長遴選過程的再建構—以臺北市為例	林天祐
2000	Preschool Teachers' Perception about Conflict Resolution, Autonomy, and the Group in Four Countries：United States, Columbia, El Salvador, and Taiwan	王珮玲; Wang, P.L.; Killen,M.; Ardila-Rey, A.; Barakkatz, M.
2000	臺北市立師範學院輔導論文集	白秀玲
2000	教育經費基準試算工作	蓋浙生; 吳政達; 張鈿富; 王如哲; 陳麗珠; 王保進
2000	邁向廿一世紀學校教育革新之研究---國民中小學班級規模適切性之研究(I)	王保進
2000	阻塞形成之診斷分析與數值模擬(I)	洪志誠
2000	人權教育課規劃與教學設計	湯梅英
2000	Human Rights Education in Taiwan：Experience of the Workshop for Schoolteachers.	湯梅英; Mei-Ying Tang
2000	綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2000	許孩子一個未來－教育基本法對學生學習權與受教育權的保障	湯梅英
2000	九年一貫課程重要議題－人權教育	湯梅英
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	湯梅英; 但昭偉
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	但昭偉; 湯梅英
2000	國民中小學學生知天(自然)智能之發掘與評量 (II)	高翠霞; 蔡崇建
2000	多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學生科學與知天(環境)智能之發掘與評量(I)	高翠霞; 蔡崇建
2000	教育基本法之理念分析──教育史的觀點	鄭玉卿
2000	臺北市國民小學八十八學年度在家自行教育訪視輔導研究	盧美貴; 劉春榮; 張芬芬; 陳麗華; 鄭玉卿

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