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作者
1999-05
略述學術自由之概念與範圍
林永喜
1999-05
我國教學語辭的演進及評析
楊龍立
1999-05
比利時教育制度及其改革趨勢
湯梅英
1999-05
情境領導理論及其在國小班級領導之應用研究
張德銳
;
丁一顧
1999-05
階層線性模式在教育縱貫研究上的應用:以數學學習機會為例
高新建
1999-05
差別試題功能(DIF)的檢定方法
盧雪梅
1999-05
兒童認知行為輔導團體之分析研究
白秀玲
1999-05
教師對兒童的長度知識與學習認知之探討
黃幸美
1999-05
學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點
鄭玉卿
1999-05
電腦程式語言Logo和電腦多媒體教學對臺灣省國小五年級學童的創造思考力之影響
崔夢萍
1999-05
析論蘇軾詩的源流
江惜美
1999-05
巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探
葉鍵得
1999-05
「詮釋」的解構─張大春小說研究
許琇禎
1999-05
艋舺龍山寺的教育內涵
鄧天德
1999-05
從卜辭論商代的分封制度
秦照芬
1999-05
大陸國有中小型企業改革與發展之探討
徐淑敏
1999-05
全國國小生態教學資源現況之探討
王佩蓮
1999-05
A Research on Chinese Calendar with VB
張仁邦
1999-05
數理師資之實習與教學能力檢定之研究─小學教自然科師資檢定之研究
陳義勳
1999-05
幼兒運筆姿勢之年齡及性別分析
黃意舒
1999-05
六位氣質類型幼兒的同儕關係
王佩玲
1999-05
特殊教育教師工作士氣之調查研究
李水源
;
張世彗
;
吳純純
1999-05
藝術類術科教學評量研究─以臺北市立師範學院美勞教育學系為個案
林清平
1999-05
澳洲國小社會科課程分析
周愫嫻
1999-05
學校變革的分析與轉化
陳幸仁
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